Донецк, 1 сен — ДАН. Активность за пределами образовательного учреждения особенно важна для школьников и молодежи ДНР, сказала в разговоре с Донецким агентством новостей психолог, транзактный аналитик Арина Бондаренко, отвечая на вопрос, каким образом власти Республики и родители могут нивелировать отрицательное влияние длительного дистанционного обучения.
Сегодня в ДНР в очном режиме открылось 530 школ и 478 детских садов. Школы Горловки и часть школ Ясиноватой решено не переводить на очный режим работы. По словам Главы ДНР Дениса Пушилина, дистанционный режим работы сохранится в более 50 школах, колледжах и техникумах, которые находятся в прифронтовых районах.
«Я бы сейчас сказала, что здорово в каком-либо формате воссоздать дома пионеров. Это должна быть, по возможности, активность на местах в виде кружков, секций, которые осуществляются за пределами школьного процесса, где дети общаются между собой, это раз, — сказала Бондаренко. — Второе, конечно, возможность выехать в большую Россию, особенно для старших ребят. Окунуться в профессиональные истории типа поездки в „Сириус“, в Казань в составе студотрядов — это возможность побывать на разных производствах, предприятиях, в компаниях за пределами обстреливаемых городов. Это очень полезно для них и это позволит увеличить заинтересованность в учебном процессе, потому что, будучи вдохновленными, они будут лучше понимать, какие именно предметы им нужны, чтобы развиваться в той или иной профессии, чтобы осуществить мечту».
Ранее ДАН узнал, что этим летом география трудового сезона студенческих отрядов ДНР охватила Крым, Татарстан, Краснодарский край, Новосибирскую и Ростовскую области. РСО набирают популярность в ДНР в последние годы. За 2024-й их численность выросла на 60%, а в этом году может увеличиться еще в полтора раза.
Глава ДНР Денис Пушилин уделяет большое внимание работе с молодежью. Он неоднократно отмечал ее активное участие в восстановлении и общественной жизни Республики. Всего за этот год в разных частях Республики будут отремонтированы 109 образовательных учреждений, в том числе школы, детские сады, дома творчества.